COMO ESCREVER UM BOM ROTEIRO PARA FILMAGEM?

Roteiro para filmagem é uma história contada em filme, não é fácil fazê-lo mas tem 3 passos para
escrever um bom roteiro;

*Tudo que escrevemos num roteiro deve ser bastante claro e não é necessário que seje técnico;
*Devem se estar nítido as informações na ordem em que elas aparecem no filme;
*O tempo de leitura de um roteiro em voz alta deve ter o tamanho do filme, em média 1 minuto de filme.
É preciso estra atento para as palavras faladas, lidas ou ouvidas tudo deve estar no roteiro.

Veja como ficou o nosso roteiro PIADA HUMOÍSTICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS

Roteiro

Piada humorística

Na cidade de Irecê, no interior da Bahia, está acontecendo vários assaltos com suspeita do grupo de jovens conhecidos pelo nome Toma lá dá cá, por terem roubado várias Bancos, deixando a ficha das três muito sujas na cidade.

O grupo se defende negando a acusação, mas a verdade é que realmente são elas as assaltantes. No ultimo assalto as três conseguiram juntar 1 bilhão de reais, só que uma delas muito esperta fugiu com todo o dinheiro para o México, deixando as colegas no prejuízo, passando assim a ser procurada pelo grupo.

Depois de um mês, Ana Luiza, que fugirá com o dinheiro retorna a Irecê disfarçada, achando que poderia enganar as comparsas.

Pois bem...

Estava Ana Luiza na Praça da Secretaria de Educação de Irecê, lendo seu jornal distraída, quando suas amigas, passando por ali, avistaram-na e uma delas a reconheceu. Elas não acreditaram no que estavam vendo, pois a procura à ladra já durava um mês.

E elas disseram:

É você, sua ladra?Não tente fugir.

Até que enfim a encontramos, cadê o dinheiro?

Ana Luiza, sem saber ao certo o que fazer naquele momento, preferiu correr para o Ponto de Cultura. As amigas correm para alcançá - lá e invadem o espaço, que no momento está ocupado por mais pessoas.

Uma delas fala em tom irônico:

Vamos, responda logo!Onde está o nosso dinheiro sua Ladra?

Ana Luiza pede calma:

Calma eu vou responder, mas posso pelo menos dar um espirro?

Ela então, em meio as pessoas, baixa a cabeça e pensa rapidamente em uma solução; faz uma cara feia, abre a boca e aaaaaaaaaaaaaaatchim.

E fala com firmeza “Esta gripe vai me matar, foi no Aeroporto do México que adquiri esta maldita”.

Todos que ocupavam aquele espaço saíram correndo, uns caindo por cima dos outros, querendo sair de vez, pois ninguém gostaria de ser contaminado.

Moral da história, até hoje Ana Luiza continua com todo o dinheiro feliz, e sorridente.

Roteiro elaborado pelas cursistas :Maria Gracinete H. dos Santos Oliveira

Gilvaneide Araujo

Mere Márcia

EXPÊRIENCIA DE SE TRABALHAR COM PRODUÇÃO DE IMAGEM

Para se trabalhar com a produção de fotos com a educação infantil, não é tão difícil como pensavamos.É preciso muita dedicação e falar a linguagem delas para seu melhor entendimento, foi nesta pespectiva que resolvi trabalhar com imagens e produção na minha sala onde as crianças tem 4 anos de idade. Não foi tão difícil, logo usamos duas máquinas onde elas manusearam e registraram os colegas, o legal de tudo isso foi a grande participação e as poses que eles faziam, a aula se tornou diferente e recreativa, todos queriam ser fotógrafo. Muitas cranças como exemlo Pedro Henrique parecia já ter habilidade com a câmera e suas fotos são bem alinhadas, ele não sentia dificuldade de fotografar os colegas.

Depois de ter fotografados os momentos na sala fomos ao computador realizar a produção, esta foi um dos melhores momentos eles observaram e até manusearam com minha ajuda, as ferramentas do GIMP, ficaram maravilhados com as belezasa das fotos.Tudo é possível quando o professor se esforça, todas as crianças são capazes ,mas necessita da confiança e do acreditar do adulto.

ÉTICA

A ética são valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade, ela serve para que haja um equilíbrio e um bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado.Neste sentido, á ética, embora não possa ser confundida com as leis, esta relacionada com o sentimento de justiça social.
Geralmente não paramos para refletir sobre os valores morais, porque somos educados para conviver com eles aprendemos desde cedo que devemos servir a esses valores.Cada sociedade criou e cria seus conceitos sobre o que é se ético ou antiético.Cabe a nos como pessoa agir de forma a não prejudicar o outro, a sociedade,aos alunos, minha família,para que a ética aconteça.

O QUE É POESIA E O QUE É POEMA

Poesia traz sentimentos a vida do planeta, a poesia é a expressão de sentimentos por meio de versos/ou rimas.
Mas o que é poesia e o que é poema?
Eles são tratados por muitos como sinônimos, o uso dos dois termos entre eles apresenta diferenças.A poesia emociona, toca a sensibilidade, o poema obra em versos em que há poesia.

CURSO DE ALFABETIZAÇÃO

Durante a escolha das atividades, não havia incluído o curso de alfabetização isto porque pensava eu que não seria tão necessário, pois trabalho com educação infantil e por isso não me chamou a atenção.

Como formamos um grupo de estudo no horário da tarde, eles não pensaram outra este curso seria de total importância para o grupo que eles lecionavam, eu tive que fazer esta escolha. Logo no primeiro encontro, observando a fala de Geovana confesso que fiquei preocupada em não da conta de fazer esta atividade.

Mas para início de conversa Geovana nos pede para responder uma pergunta “Porque ler e escrever são tão importantes? Era uma resposta não muito difícil pra mim e também para os outros colegas que já fazia parte deste mundo da leitura e escrita:” A leitura é porta de entrada para o conhecimento para as informações e comunicações, leitura e escrita é o meio de levar o indivíduo a um mundo letrado que mesmo não havendo a expressão oral, mas prevalece o diálogo através da leitura e da escrita.

Geovana complementa falando que a leitura e a escrita é importante também para termos o direito de participar da vida pública já que a nossa sociedade é uma sociedade letrada, isso nos exige ler e escrever e se isso não acontece ficaremos magoados.

Para minha surpresa fizemos uma atividade em grupo, onde iríamos agrupar as crianças por hipótese, como as avaliações era as do PROFA, senti uma saudade imensa do meu tempo em que participei e fiz o curso completo do PROFA, ao mesmo tempo fiquei com medo, o medo vinha de não conseguir agrupar as crianças, ha muito tempo não fazia este tipo de atividade. O grupo que trabalho não usa esta forma de avaliação, para educação infantil prevalece à escrita diariamente dos alunos.

Pois bem, com ajuda dos colegas agrupamos na medida do possível, durante a correção percebemos que temos ainda muita dúvida em avaliar por hipóteses. Sei que pra mim esta sendo difícil alfabetização esta um pouco distante de mim.

No segundo encontro que aconteceu no sábado, Geovana faz a leitura do livro De carta em carta de Ana Maria Machado, um livro muito bonito, e a história veio com uma bela lição de moral, logo a professora me apertou sem me abraçar, passou uma atividade para realizarmos antes do seu próximo encontro que será no dia----, fiquei preocupada o trabalho em trio era para ser realizado em uma sala de grupo 6 ou 7,eu e minhas colegas de trabalho ficamos apreensiva,educação infantil não se incluía nesta atividade,a coordenadora Madalena tentou ajudar no que pode, infelizmente procuramos outra escola no horário oposto para realização esta atividade

Mesmo assim encarei o desafio com coragem e garra, procurei adotar uma sala em outra escola para realizar estas avaliações, confesso que não esperava que Giovane fosse pedir tanta atividade, na hora arrependi de ter feito a inscrição, mas vou superar este pequeno obstáculo.

Na minha escola tem um grupo bom de professores que daria para formar um bom grupo, mas juntamente com a diretora da escola fomo investigar os nossos alunos se não haveria a possibilidade de realizar estas atividades com eles, já que estava sendo difícil nos deslocar para outra escola, mas para nossas infelicidades não se encontrava nenhuma criança com a hipótese alfabética.

O único jeito e se deslocar para outras escolas e realizar as atividades como pede nossa professora de alfabetização.

Logo realizamos a primeira etapa da atividade que foi o diagnóstico, nós juntamente com meu grupo não sentimos dificuldade em realizar, logo as crianças nos receberam com abraços e beijos essa foram à melhor parte, colaboraram em tudo até na escrita das palavras. No dia seguinte fomos analisar e separar as avaliações em grupo, isto foi mais uma dificuldade, pois a escrita das crianças nos confundia a cada observação.

Pesquisamos de preferência no livro de Emília Ferreiro e Ana Teberosk,onde veio nos clarear falando sobre a psicogêneses da lingua escrita,esta leitura facilitou a nossa compreensão dos níveis de escrita.

PRODUZINDO IMAGENS

COMO É BOM PODER BRINCAR COM AS IMAGENS, ELA ME FAZ DIVERTIR COM AS QUALIDADES E BELEZAS DAS FOTOS.
VEJA QUE GRAÇA FICOU O MEU FILHO COM SEU AMIGO HOMEM ARANHA.

PRODUÇÃO DE IMAGENS

MEU TERCEIRO TRABALHO COM A PRODUÇÃO DE IMAGEM




MINHA LINDA FAMÍLIA